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6. Qualitätssicherung und Evaluation

 

Wir verstehen unter Evaluation den geplanten, systematischen Prozess, um "sinnvolle pädagogische Maßnahmen und erwünschte Lehr- und Lernprozesse zu erkennen und weiterzuentwickeln" [1]

 

Es geht dabei gleichermaßen um

• Selbstvergewisserung, d.h. Beschreibung und Bewertung aller schulischen Arbeit,
• Unterrichtsentwicklung mit dem Ziel, die effektivste Form schulischen Lernens und die dazu notwendigen Voraussetzungen herauszufinden,
• Rechenschaftslegung nach außen, worunter sowohl die Außenbeziehungen der Schule (zu den Eltern, zum Schulträger, zur Schulaufsicht, zu anderen Schulen, zu Betrieben und Institutionen) als auch die Darstellung der Schule mit den Ergebnissen ihrer Arbeit in der Öffentlichkeit verstanden wird.

Wir versprechen uns von Evaluation

• eine gesicherte Basis für Verständigung,
• die Erweiterung des Wissens über unsere Schule und alle in ihr stattfindenden Prozesse,
• eine Planungs- und Entscheidungshilfe,
• die Beteiligung und Mitwirkung aller,
• ein Zurechtrücken der Ansprüche an die eigene Arbeit,
• die Möglichkeit, Bestätigung zu erhalten,
• eine generelle Legitimation für unsere Arbeit. [2]

Eine Übersicht

 

Bereich	Methode	Zeitpunkt
Herausragende Vorhaben und Einzelmaßnahmen	Projektwoche Lernen lernen Befragung der Schüler durch bildliche Reflexion Berufspraktikum Befragung der Schüler	Anfang der 5. Klasse Klass 9
Arbeitsgruppen der Lehrerkonferenz	Klassenlehrerteams Fachkonferenzen Steuergruppe	mehrfach pro Schuljahr
Lernstandsdiagnostik	Alle Formen von Lernerfolgsüberprüfungen; im besonderen: Parallelarbeiten Absprachen Vergleich und Austausch der schriftlichen Leistungsüberprüfungen Lernstandserhebungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik Erprobungsstufenkonferenz mit den Grundschullehrerinnen und lehrern	mehrfach pro Schuljahr Klasse 9 (demnächst Klasse 8) innerhalb des 1. Halbjahres der 5. Klassen
Lernen lernen	Freiarbeit: einheitlicher Bewertungsbogen, der durch die jeweilige Lehrkraft geführt wird Wochenplan: Produkte und Klassenarbeiten Lernerfolgskontrollen Evaluation der Lerntage	im 5. Schuljahr im 6. Schuljahr
Unterricht in der Schülerperspektive	Schülerfeedback	am Ende von Unterrichtseinheiten
Elternintegration	Elternbefragungen (Feedbackkultur)	regelmäßig, z.B. in Gremiensitzungen
Unterricht im Lehrerteam	teamorientierte Lehrerbesetzung bei differenzierten Angeboten (Musik, Differenzierungskurse 8/9)
Rechenschaftslegung nach Außen	Weihnachtskonzert/Sommerkonzert SchmaZ Schülerzeitung Homepage Mathematikolympiade Bundeswettbewerb Fremdsprachen DELF Cambridge Certificate National Geographic

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